第八十二章 平均分大增

小说:学习之好处  作者:我是小作家1
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    我过了很长的时间,2070年3月25日3点钟。我打开手机,看了看今天周几。
    【星期五】
    我开始继续讲课。
    我开始测试他们的智商,开始想办法测试他们的智商。
    测试智商,一共20道题。
    并不是学历低的人就智商低,学历高的人就智商高。智商的判断规则是根据你知识的运用程度。正常人的智商一般在100-120IQ左右,爱因斯坦的智商是160。我的智商是350。由此可见,我超过了爱因斯坦智商的两倍。
    首先,第一题,四则运算。
    计算:3+4*2
    这个题,不仔细思考的人真得不出来。要思考一个简单的定理:先算乘除,后算加减。有些人,就完了先算乘除后算加减的规则。从而算错。//读者,算没算对?
    其实,结果应该是:3+4*2=3+8=11
    要是,忘记规则没思考,他计算的结果就会是:3+4*2=7*2=14,这样,明显错误。
    学生,开始回答了。他们有80%的人得出11,有20%的人没有考虑先算乘除,从而算错。得出了14。
    解方程的时候,你表示一个先算加减的式子要说:(x+y)*z,这就不能说x+y*z了,要是这样,就错了。
    第二题,就是解方程的题了。小学五年级就知道的题。
    2x+10=20,求解x的值。
    我说:“这个题给你们每人发半张A4草稿纸吧。不用的人可以留着。”
    发完演草纸,我就观察到这个班30%的人都没用草稿纸,就是能力很强。但是,也有一名同学,使用了液晶屏上的计算器功能。
    求解:2x+10=20,这种人,依赖于计算器。
    要是考虑先算乘除后算加减的定理,计算如下,下面计算是正确的:
    x=(20-10)/2
    x=10/2
    x=5
    检验:5*2+10=20(正确)
    要是错误计算,就是下面的:
    x=20-10/2
    x=20-5
    x=15
    检验:15*2+10≠20(错误)
    还有些人第一步推演过程写成了20-10/2,但是还是先算加减。
    我则要求回答答案写推演过程。
    80%的人都选择了第一种,15%的人选择了第三种,剩下的选择了第二种错误的。
    …………
    检测结果出来了:
    我写成了一张表格。
    小于120智商的有0个
    在120-130之间的有10个
    在131-160之间的有35个
    大于160的人有5个。
    我发现,还是有人大于160的。
    【王学旺:智商188】
    王学旺智商也超过160了,王学旺不愧是个学霸!
    学霸,就是学霸,学霸的处理能力非常的高。
    王学旺又继续看书籍学习APP了。
    我开始继续锻炼智商弱项,学生,是有弱项的。如果别的竞争对手注意到了咱们班的弱项,那么,如果要是再比的话,出题出他弱项的题,就比不过他了。
    所以,训练弱项也是至关重要的。
    我说:“考试的时候,混合运算一再强调!!!先算乘除后算加减!要不然一定丢分。乘除的优先级比加减大。”
    我说:“为什么这样,我查查原因。”
    我查到了原因,这个原因是:“先乘除后加减是由于实际的需要与方便规定下来的。加减乘除法是基本的四则运算,符号依次为“+-×÷”,在没有括号的情况下,运算顺序为先乘除,再加减。”
    我说:“为什么先算乘除后算加减?大家可以查查。我们看看。”
    之后就在液晶屏上复制这个文字。
    “先乘除后加减是由于实际的需要与方便规定下来的。加减乘除法是基本的四则运算,符号依次为“+-×÷”,在没有括号的情况下,运算顺序为先乘除,再加减。”
    别人,都复制保存了。
    我也更新了液晶屏,所有液晶屏中课程内容自动保存,不占用空间,专有装课程内容的空间为5GB。历史课程内容学生可以随意修改,并且可以复原。
    几乎全部学生都为了方便,点击了更新。
    【更新人数:50(全部)】
    【更新平均进度:1%】
    【平均进度:所有学生的进度的和除以学生的数量。】
    【平均进度:5%】
    【平均进度:10%】
    【30%】
    【50%】
    【80%】
    【99%】
    【99.99%】
    【99.9999%】
    平均进度一直在小数阶段。
    我仔细考虑了原因,因为有的人一直卡在99%,有10个人。
    我则提高网络速度给这十个人。
    【99+10^-50%】
    【100%】
    【加载更新项中...】
    【读取历史中...】
    【更新完成】
    更新完成之后,几乎大多数同学都提出了自己的观点。
    我直接给他们加了一个内容:“先算乘除后算加减”
    也有人补充,分享,修正。修正字数达编辑字数的80%,意思就是假定编辑字数是100字,那么修正字数就等于100*80%=80字。
    我继续考试。
    考试全是关于先算乘除或者加减的混合运算和解方程。
    我使用计算机大批量生成。
    【考试开始!】
    【考试题目:500题(混合运算+解方程)
    【最高评分:500分】
    【每题分数:1分】
    【时间限制:40分钟】
    我觉得,在期中考试,这种题猜测占60%左右,占40-70多分,那么,就极其重要。要是不行的话,都会扣分,扣三四十!
    我说:“这题千万不要作弊!其中考试考不好要扣三十四分呢!要是作弊,不知道自己实际的情况。要不作弊,就知道自己缺点查缺补漏。”
    “考试低分,查缺补漏!”
    40分钟后
    2070年3月25日4点。
    交卷,批卷,下课。
    我开始使用计算机批卷,因为自己批卷是很累的。
    【正确!500分!恭喜!】
    【480分!成绩太好了!】
    【460分!有些题不好,要继续复习哦,这样才能做得更好。】
    学生:“不要考460分啊。”
    【300分,失常发挥。真遗憾!】
    学生:“祝我不要考300分!祝我成绩好!”
    …………
    【0分,努力补习啊】
    张恩学:“我可不能打0分啊。”
    我开始发下成绩:
    “第一名,王学旺,”
    学生们都说:“王学旺又要考第一了。王学旺每次都第一!”
    “500分!”
    “恭喜恭喜!”
    “又不是我考满分!什么时候能第二名啊?”
    “别生气了,第二名也就当第一名吧。”
    …………
    “第五十名,”
    第五十名的学生:“该不会是我吧,又要看不起了!”
    “赵超学,0分!”
    学生:“呜呜,怎么能是我呢?”
    赵超学的心情极度的失望,心情几乎达到崩溃的程度。
    但是,我说:“不用担心,好好复习就好了。别失望了。”
    我计算了一下平均分。
    388分,按照300分及格来算,多出88分。
    我开始继续教他们为什么这样?
    “因为乘法的意义是…………”
    “又因为…………”
    “如果使用加法交换律则:…………”
    “我们举些例子:计算……时,如果我们先算加减,则……,否则……”
    所以先算乘除后算加减。
    我继续考试,平均分大增。
    再也没有低于200分的了。
    【平均分:488分】
    这个成绩是好成绩。 百度 求小说网 有求必应! 学习之好处 https://www.qiuxiaoshuo.cc/read/gqgom/fkfkfoof.html 全文阅读!求小说网,有求必应!
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